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Crecer en el Aula 2018-02-02T10:03:34+00:00

El Cuerpo, la Mente y las Emociones en el Aula

Este proyecto se propone como una herramienta metodológica para que los docentes generen un clima armonioso que favorezca el aprendizaje, mediante la aplicación de pausas activas. Utilizando técnicas de conciencia corporal, respiración, relajación y concentración.

A través de dichas pausas, se permite:

  • Estimular las capacidades de aprendizaje, atención, memoria, concentración y motivación.
  • Liberar tensiones físicas, mentales y emocionales (estrés).
  • Generan un mejor clima en el aula.
  • Mejoran las relaciones interpersonales entre los alumnos y entre alumno-maestro/a

¿Por qué Yoga en la escuela?

lectura 1Ser un buen profesor requiere mucha energía, fuerza interior, inventiva y creatividad. Al igual que con cualquier instrucción de aula, es importante que el profesor proporcione el modelo. Si los profesores tienen fuerza interior y armonía, los niños lo sienten y lo copian. A través de compartir sencillas técnicas de Yoga adaptadas al aula, los profesores pueden inspirar a sus alumnos para mejorar la fuerza física y mental y desarrollar hábitos que les permitan asumir la responsabilidad de su propio bienestar para el resto de sus vidas.

Proponemos integrar descansos de Yoga a la cotidianidad de la escuela.

Además de generar bienestar físico y mental, enseña a concentrarse, libera tensión, desarrolla cualidades interiores tales como la comprensión y la paciencia, desarrolla el autocontrol, la confianza interna y la atención.

La práctica regular del yoga unifica los dos lados del cerebro, lo que permite que la información y el conocimiento incorporarse con mayor profundidad, mejora la relación entre el profesor y los estudiantes, permitiendo trabajar juntos de manera activa y concentrarse para administrar mejor el tiempo y los conocimientos disfrutando concientemente del proceso de aprendizaje.reading group

Tomar unos minutos para respirar, extenderse entre las actividades áulicas permitirá a los estudiantes asimilar mejor el conocimiento aprendido, creando una clase armoniosa e inspirando un proceso de aprendizaje alegre y eficaz.

Capacitación a docentes y escuelas

Talleres practico-participativos

Contenido:

  • MÓDULO INTRODUCTORIO
  • MÓDULO EMOCIONAL
  • MÓDULO CORPORAL
  • MÓDULO RELAJACIÓN/CONCENTRACIÓN

Carga Horaria:

Capacitación de 12hs totales a docentes + dictado y seguimiento de clases regulares en el aula a niños (consultar).

Si los niños viven rodeados de crítica, aprenden a condenar.
Si los niños viven con hostilidad, aprenden a pelear.
Si los niños aprenden con miedo, aprenden a ser aprensivos.
Si los niños viven con pena, aprenden a sentir pena de sí mismos.
Si los niños viven con burlas, aprenden a actuar con timidez.
Si los niños a prenden con celos, aprenden a sentir envidia.
Si los niños viven con vergüenza, aprenden a sentirse culpables.
Si los niños aprenden con respaldo, aprenden a sentirse seguros.
Si los niños viven con tolerancia, aprenden a tener paciencia.
Si los niños viven con alabanzas, aprenden a apreciar.
Si los niños viven con aceptación, aprenden a amar.
Si los niños viven con aprobación, aprenden a apreciar su persona.
Si los niños viven con reconocimiento, conocen la dicha de
plantearse un objetivo.
Si los niños viven compartiendo, aprenden a ser generosos.
Si los niños viven con sinceridad, aprenden a decir la verdad.
Si los niños viven con justicia, aprenden a ser justos.
Si los niños viven con amabilidad y consideración, aprenden a respetar.
Si los niños viven con seguridad, aprenden a tener fe en sí mismos y en quienes los rodean.
Si los niños viven con cordialidad, aprenden que el mundo es un
buen lugar para vivir.
Dra. Dorothy Law Nolte

Yoga Crecer en los medios

¿Qué dicen los medios sobre nuestras actividades con niños?

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